OCEFIP

VOUS SOUHAITEZ

NOUS VOUS PROPOSONS

  • Des formations, interventions et conférences (en visio ou présentiel)
  • Un accompagnement individualisé et/ou collectif 
  • Des entretiens cliniques, coaching, conseil, expertises (en visio ou présentiel)
  • Des cas d’étude et jeux de simulation : analyse de la pratique  professionnelle 

NOUS CONTACTER

OCEFIP

Organisme de Conférences, d’Evaluations, de Formations et d’Interventions pour les Professionnels

Responsable formation : Mathilde ESPEILLAC

mathilde.espeillac@alsatis.net

O6.83.15.14.36

www.ocefip.com

SIRET 48302313100012

Formatrice : déclaration d’activité enregistrée sous le numéro 73 32000468 32 auprès du Préfet de la Région MIDI-PYRENEES

Entreprises et équipes

Accélérer vos performances par une meilleure QUALITE de VIE au TRAVAIL

VOUS SOUHAITEZ  

  • Dynamiser vos équipes et la confiance de vos collaborateurs : motiver et ressouder une équipe de travail, gestion d’équipe, techniques de management…
  • Mieux communiquer : mieux s’exprimer, prise de parole, boîte à outils et techniques de communication (CNV, PNL…)
  • Résoudre les problèmes en entreprises :
    • lutter contre les risques psychosociaux et l’usure professionnelle (burn-out, dépression, suicide, humiliation, agressivité…),
    • comprendre les obstacles au changement,
    • gérer le stress, gérer ses émotions, garder le contrôle de soi et développer la confiance en soi…
    • booster la productivité avec le bien-être au travail et les avantages du développement personnel,
    • conseils et exercices pratiques, mieux se connaître et gagner en sérénité au travail…
  • Techniques de recrutement : processus, techniques et méthodes de recrutement, analyse de personnalités…

NOUS VOUS PROPOSONS

  • Des actions de formations, d’interventions et de conférences en fonction de vos besoins à la carte (en visio ou présentiel)
  • Accompagner vos équipes : coaching, conseil, expertise… personnalisés
  • Des cas d’étude et jeux de simulation : analyser la pratique professionnelle de vos équipes en fonction de vos besoins

AVANTAGES pour vos équipes 

  • Favorise l’autonomie, la remise en confiance, la capacité d’élaboration
  • Gain de compétences et de productivités
  • Motivation au travail dans l’exécution des tâches et redynamisation

« Le plaisir dans le métier met la perfection dans le travail » (Aristote)


CONTACTEZ-NOUS :

OCEFIP :

Organisme de Conférences, d’Evaluations, de Formations et d’Interventions pour les Professionnels

Responsable formation : Mathilde ESPEILLAC : O6.83.15.14.36 – mathilde.espeillac@alsatis.net / www.ocefip.com


Domaines de compétences et expériences professionnelles de l’intervenante Mathilde ESPEILLAC

Conférencière – formatrice – psychologue – consultante et CAFDESienne (EHESP de Rennes) pour les professionnels depuis 17 ans.

Extraits de conférences et formations en vidéos

« LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL EST PROPORTIONNELLE À L’IMPLICATION ET L’ACCOMPAGNEMENT DE TOUTES LES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE DANS CETTE DÉMARCHE ».

Mathilde Espeillac

Présentation de l’intervenante

Mathilde ESPEILLAC

Domaines de compétences et expériences professionnelles ICI


CAFDESienne (EHESP de Rennes), conférencière – psychologue – consultante – formatrice spécialisée en psychologie clinique interculturelle, en communication et dans le domaine de l’enfance et de la famille ; animatrice de groupe d’analyse des pratiques professionnelles, de cycles de conférences, de groupes de travail pour les professionnels, étudiants et particuliers ; membre de divers jurys.

SAVOIR

  • Connaissances des techniques de communication, d’analyse de la pratique professionnelle et de supervision
  • Connaissances de la problématique interculturelle (approche de la différence, l’interculturelle, la culture…)
  • Connaissances en anthropologie, sociologie, psychologie du développement, psychologie interculturelle, psychologie clinique
  • Management et gestion des ressources humaines (recrutement, gestion des équipes…)
  • Gestions économique, financière et logistique
  • Expertise de l’intervention sanitaire et sociale sur un territoire

SAVOIR-FAIRE

  • Compétences relationnelles, de négociation
  • Compétences en dynamique de groupes ; travail en équipes ; encadrement : poser un cadre dans la fonction de prévention et d’accompagnement
  • Savoir faire preuve de discernement quant à la fonction concernée
  • Capacité de coordination, d’organisation, à anticiper et à se projeter
  • Force de propositions et personne ressource dans l’apport théorique et informatif concernant le champ concerné
  • Approche pluridisciplinaire, vision générale

SAVOIR-ETRE

  • Etre dans la nécessité bienveillante à l’égard des Professionnels rencontrés
  • Ecoute, disponibilité
  • Capacité d’autonomie, d’adaptation et de créativité

Vidéos et Conférences

Apprendre à se connaître – Fenêtre de JOHARI 

Le cerveau ne comprend pas la négation

8 astuces pour mieux vivre au travail

Comment intervenir face à l’agressivité de l’enfant ?

Comment prévenir l’agressivité chez les enfants ?

Pourquoi cesser de critiquer ? Exercice « Zéro critique »

Comment lâcher-prise et pourquoi la vérité rend libre ?

Qu’est-ce que l’Amour inconditionnel et devenir soi-même ?

Qu’est ce que l’observation ? Différence entre objectivité et subjectivité

Quelle différence entre la colère, l’agressivité, le conflit, la violence ?

Projection – Déplacement – Retournement contre soi – S’identifier à l’agresseur 

Refoulement – Déni – Dénégation – Isolation 

A quoi servent les mécanismes de défenses ?

Qu’est ce que la vérité ?

Comment arrêter de culpabiliser ?

Comment mieux gérer notre stress ?

Comment vivre le moment présent ?

Comment se structure notre cerveau ? La métaphore du cristal

Transformer vos défauts en qualités

Comment se libérer de la souffrance ?

Comment fonctionne notre cerveau et la notion de conflits internes ? 

Qu’est ce que la réalité ?

Qu’est ce que la pulsion ? Notre cerveau

Quelles sont les principes de base dans une relation ?

Comment fonctionne le cerveau ?

Qu’est ce que le principe de plaisir et le principe de réalité ?

Qu’est ce que le ÇA, le SURMOI, le MOI ?

3 obstacles au changement et à l’action – Mathilde ESPEILLAC

La différence entre l’anxiété, la peur, l’angoisse et la phobie

Comment lâcher prise ?

Comment transformer nos objectifs en intention ?

Qu’est ce que les préjugés et les stéréotypes ?

Qu’est ce que le cycle de la violence conjugale ?

Comment arrêter de penser ?

Comment devenir soi-même ?

L’humain et l’intelligence artificielle (IA)

Comment fonctionne notre sommeil ? Eviter la fatigue

Arrêter nos suppositions et de projeter nos émotions sur les autres

Comment être plus performant et dépasser nos barrières ?

Quels sont les 3 obstacles à devenir soi-même ?

La Communication Non Violente : CNV

Comment gérer ses émotions ?

5 conseils pour bien communiquer – Les 5 accords Toltèques

Comment choisir sa vie ?

Quel sens donner à sa vie ? 

Les conférences de Mathilde ESPEILLAC

Conférences / Interventions / Formations

Thèmes, Intitulés  ICI  

  • Communication (PNL, CNV…)
  • Développement personnel, confiance en soi
  • Gestions du stress, des émotions et de l’agressivité au travail, lutter contre l’usure professionnelle
  • Famille, parentalité, enfance et adolescence

Objectifs

Se perfectionner, mettre en place des stratégies de résolutions de problèmes, acquérir des connaissances, des champs de compréhension et des réponses adaptées.

Pédagogie et méthodologie

  • Pédagogie participative et socio-constructiviste (co-construction du savoir) sous l’angle de l’interculturalité (considérer l’existence d’un pluriel et la nécessité d’établir des liens), et de la créativité (favorise la capacité à imaginer rapidement différentes solutions si l’on est confronté à une situation problématique).
  • Pédagogie individualisée et/ou collective dans une construction sociale du savoir et une co-élaboration. Apports théoriques et méthodologiques, pistes de réflexions et débats, ateliers et activités en groupes : jeux de rôle, mises en situation et cas pratiques.

Rôle du formateur

Guide, tuteur, co-constructeur de la formation avec le stagiaire, informateur expert et questionneur, aide à la décision, donne des pistes de réflexion, trie les informations, donne les axes de recherches dans une relation pédagogique horizontale et non hiérarchique (tient compte de l’expérience, du passé et des connaissances du participant/stagiaire).

Rôle du participant/stagiaire 

Acteur de sa formation, il a un rôle actif dans les situations d’apprentissage à la fois personnalisées et coopératives.

Avantages 

  • Favorise l’autonomie, la remise en confiance, la capacité à apprendre
  • Apprentissages plus durables et mieux ancrés, gain de compétences
  • Modèle permettant une participation du stagiaire et une découverte progressive du savoir
  • Respect des rythmes et des stratégies d’apprentissages
  • Motivation au travail dans l’exécution des tâches, redynamisation

Références

  • Entreprises diverses
  • CNFPT
  • IFSI
  • Centre Hospitalier
  • Maisons d’Accueil Spécialisées
  • Associations diverses
  • Conseils Départementaux
  • Communautés de communes
  • Mairies
  • Maison de l’enfance
  • Pôle petite enfance
  • Maison de la famille et de la parentalité
  • EHPAD
  • CAF
  • Facultés
  • Ecoles publiques et privées
  • Gendarmerie Nationale