OCEFIP

VOUS SOUHAITEZ

NOUS VOUS PROPOSONS

  • Des formations, interventions et conférences (en visio ou présentiel)
  • Un accompagnement individualisé et/ou collectif : entretiens cliniques, coaching, conseil, expertises (en visio ou présentiel)
  • Des cas d’étude et jeux de simulation : analyse de la pratique  professionnelle 

ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES

Une adaptation à toutes nos formations est possible pour les personnes nécessitant un aménagement spécifique, sous réserve de nous contacter (Référèrent handicap : Mathilde ESPEILLAC).

RAPPORT QUALITÉ FORMATION 2021/2022  

Note globale : 97 %

  • Clarté et exhaustivité des informations transmises  : 100%
  • Adéquation des moyens techniques (matériel, équipements) : 100%
  • Cohérence de la formation par rapport aux attentes : 96%
  • Adéquation entre les objectifs et le programme de formation réalisé : 93%

 

NOUS CONTACTER

OCEFIP

Organisme de Conférences, d’Evaluations, de Formations et d’Interventions pour les Professionnels

Responsable formation : Mathilde ESPEILLAC

mathilde.espeillac@alsatis.net

O6.83.15.14.36

www.ocefip.com

SIRET 48302313100012

Formatrice : déclaration d’activité enregistrée sous le numéro 73 32000468 32 auprès du Préfet de la Région MIDI-PYRENEES

Entreprises et équipes

Accélérer vos performances par une meilleure QUALITE de VIE au TRAVAIL

Une formation adaptable sur mesure
Résoudre les problèmes en entreprises
Lutter contre les risques psychosociaux et l’usure professionnelle
Trouver la sérénité au quotidien.

Dynamiser vos équipes et mieux communiquer

Boite à outils en communication et gérer les situations conflictuelles,
Développer l’estime et la confiance en soi
Conditions de vente « Mieux communiquer »      

Gérer son stress et ses émotions au travail

Garder le contrôle de ses émotions et les clés efficaces pour gérer son stress au travail
Conditions de vente « Gérer son stress et ses émotions au travail »  
     
AVANTAGES pour vos équipes
Favorise l’autonomie, la remise en confiance, la capacité d’élaboration
Gain de compétences et de productivités
Motivation au travail dans l’exécution des tâches et redynamisation
– Être flexible, ouvert aux changements et faire évoluer son travail, adapter son discours
– Être créatif, proactif, prendre des initiatives, proposer des idées
– Être organisé, gérer son temps, son stress, ses priorités

Le Compte Professionnel de Formation (CPF), permet de financer votre formation jusqu’à 100%.Toutes nos formations sont certifiées qualité par le Référentiel National Qualité Qualiopi
RAPPORT QUALITÉ FORMATION 2021/2022
– Note globale : 97 %
– Clarté et exhaustivité des informations transmises  : 100%
– Adéquation des moyens techniques (matériel, équipements) : 100%
– Cohérence de la formation par rapport aux attentes : 96%
– Adéquation entre les objectifs et le programme de formation réalisé : 93%
ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES
Une adaptation à toutes nos formations est possible pour les personnes nécessitant un aménagement spécifique, sous réserve de nous contacter (Référent handicap : Mathilde ESPEILLAC)
CONTACTEZ-NOUS
OCEFIP : Organisme de Conférences, d’Evaluations, de Formations etd’Interventions pour les Professionnels
Responsable formation : Mathilde ESPEILLAC : O6.83.15.14.36 – mathilde.espeillac@alsatis.net / www.ocefip.com
Conférencière – formatrice – psychologue – consultante et CAFDESienne (EHESP de Rennes) pour les professionnels depuis 17 ans.
Domaines de compétences et expériences professionnelles de l’intervenante Mathilde ESPEILLAC

Extraits de conférences et formations en vidéos

« LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL EST PROPORTIONNELLE À L’IMPLICATION ET L’ACCOMPAGNEMENT DE TOUTES LES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE DANS CETTE DÉMARCHE ».

Mathilde Espeillac

Présentation de l’intervenante

Mathilde ESPEILLAC

Domaines de compétences et expériences professionnelles ICI


CAFDESienne (EHESP de Rennes), conférencière – psychologue – consultante – formatrice spécialisée en psychologie clinique interculturelle, en communication et dans le domaine de l’enfance et de la famille ; animatrice de groupe d’analyse des pratiques professionnelles, de cycles de conférences, de groupes de travail pour les professionnels,  et particuliers ; membre de divers jurys.

SAVOIR

  • Connaissances des techniques de communication, d’analyse de la pratique professionnelle et de supervision
  • Connaissances de la problématique interculturelle (approche de la différence, l’interculturelle, la culture…)
  • Connaissances en anthropologie, sociologie, psychologie du développement, psychologie interculturelle, psychologie clinique
  • Management et gestion des ressources humaines (recrutement, gestion des équipes…)
  • Gestions économique, financière et logistique
  • Expertise de l’intervention sanitaire et sociale sur un territoire

SAVOIR-FAIRE

  • Compétences relationnelles, de négociation
  • Compétences en dynamique de groupes ; travail en équipes ; encadrement : poser un cadre dans la fonction de prévention et d’accompagnement
  • Savoir faire preuve de discernement quant à la fonction concernée
  • Capacité de coordination, d’organisation, à anticiper et à se projeter
  • Force de propositions et personne ressource dans l’apport théorique et informatif concernant le champ concerné
  • Approche pluridisciplinaire, vision générale

SAVOIR-ETRE

  • Etre dans la nécessité bienveillante à l’égard des Professionnels rencontrés
  • Ecoute, disponibilité
  • Capacité d’autonomie, d’adaptation et de créativité

Vidéos et Conférences

Apprendre à se connaître – Fenêtre de JOHARI 

Le cerveau ne comprend pas la négation

8 astuces pour mieux vivre au travail

Pourquoi cesser de critiquer ? Exercice « Zéro critique »

Comment lâcher-prise et pourquoi la vérité rend libre ?

Qu’est ce que l’observation ? Différence entre objectivité et subjectivité

Quelle différence entre la colère, l’agressivité, le conflit, la violence ?

Projection – Déplacement – Retournement contre soi – S’identifier à l’agresseur 

Refoulement – Déni – Dénégation – Isolation 

A quoi servent les mécanismes de défenses ?

Qu’est ce que la vérité ?

Comment arrêter de culpabiliser ?

Comment mieux gérer notre stress ?

Comment vivre le moment présent ?

Comment se structure notre cerveau ? La métaphore du cristal

Transformer vos défauts en qualités

Comment se libérer de la souffrance ?

Comment fonctionne notre cerveau et la notion de conflits internes ? 

Qu’est ce que la réalité ?

Qu’est ce que la pulsion ? Notre cerveau

Quelles sont les principes de base dans une relation ?

Comment fonctionne le cerveau ?

Qu’est ce que le principe de plaisir et le principe de réalité ?

Qu’est ce que le ÇA, le SURMOI, le MOI ?

3 obstacles au changement et à l’action – Mathilde ESPEILLAC

La différence entre l’anxiété, la peur, l’angoisse et la phobie

Comment lâcher prise ?

Comment transformer nos objectifs en intention ?

Qu’est ce que les préjugés et les stéréotypes ?

Qu’est ce que le cycle de la violence conjugale ?

Comment arrêter de penser ?

Comment devenir soi-même ?

L’humain et l’intelligence artificielle (IA)

Comment fonctionne notre sommeil ? Eviter la fatigue

Arrêter nos suppositions et de projeter nos émotions sur les autres

Comment être plus performant et dépasser nos barrières ?

Quels sont les 3 obstacles à devenir soi-même ?

La Communication Non Violente : CNV

Comment gérer ses émotions ?

5 conseils pour bien communiquer – Les 5 accords Toltèques

Comment choisir sa vie ?

Quel sens donner à sa vie ? 

Les conférences de Mathilde ESPEILLAC

Conférences / Interventions / Formations

FORMATIONS

  • Mieux communiquerFaire preuve d’assertivité ; Faire face aux différents comportements ; Développer l’estime et la confiance en soi ; Maîtriser et utiliser ses émotions ; Oser s’exprimer . Conditions de vente « Mieux communiquer »            
  • Gérer son stress et ses émotions au travailExpliquer le lien entre stress et émotion ; Identifier les facteurs de stress et sources d’émotions positives ; Garder le contrôle de ses émotions ; Gérer les situations conflictuelles et l’agressivité ; Trouver la sérénité au quotidien.  Lutter contre l’usure professionnelle.  Conditions de vente « Gérer son stress et ses émotions au travail »                                                                                                                                      
  • Famille, parentalité, enfance, adolescence et violence conjugaleReconnaître la souffrance des enfants victimes de violences conjugales ; Aider la mère à se protéger afin qu’elle soit en capacité à protéger ses enfants ; contribuer à une société non violente ; repérer la spécificité des situations des enfants et des mères victimes de violences conjugales pour mettre en place une aide adaptée efficace et respectueuse de l’enfant et de la mère. Conditions de vente « Violences conjugales et les conséquences sur le développement de l’enfant »               

Conditions Générales de vente/services


OBJECTIFS

Se perfectionner, mettre en place des stratégies de résolutions de problèmes, acquérir des connaissances, des champs de compréhension et des réponses adaptées.

Pédagogie et méthodologie

  • Pédagogie participative et socio-constructiviste (co-construction du savoir) sous l’angle de l’interculturalité (considérer l’existence d’un pluriel et la nécessité d’établir des liens), et de la créativité (favorise la capacité à imaginer rapidement différentes solutions si l’on est confronté à une situation problématique).
  • Pédagogie individualisée et/ou collective dans une construction sociale du savoir et une co-élaboration. Apports théoriques et méthodologiques, pistes de réflexions et débats, ateliers et activités en groupes : jeux de rôle, mises en situation et cas pratiques.

Rôle du formateur

Guide, tuteur, co-constructeur de la formation avec le stagiaire, informateur expert et questionneur, aide à la décision, donne des pistes de réflexion, trie les informations, donne les axes de recherches dans une relation pédagogique horizontale et non hiérarchique (tient compte de l’expérience, du passé et des connaissances du participant/stagiaire).

Rôle du participant/stagiaire 

Acteur de sa formation, il a un rôle actif dans les situations d’apprentissage à la fois personnalisées et coopératives.

Avantages 

  • Favorise l’autonomie, la remise en confiance, la capacité à apprendre
  • Apprentissages plus durables et mieux ancrés, gain de compétences
  • Modèle permettant une participation du stagiaire et une découverte progressive du savoir
  • Respect des rythmes et des stratégies d’apprentissages
  • Motivation au travail dans l’exécution des tâches, redynamisation

Accessibilité aux personnes handicapées 

Une adaptation à toutes nos formations est possible pour les personnes nécessitant un aménagement spécifique, sous réserve de nous contacter (Référent handicap : Mathilde ESPEILLAC).

RAPPORT QUALITÉ FORMATION 2021/2022  

Note globale : 97 %

  • Clarté et exhaustivité des informations transmises  : 100%
  • Adéquation des moyens techniques (matériel, équipements) : 100%
  • Cohérence de la formation par rapport aux attentes : 96%
  • Adéquation entre les objectifs et le programme de formation réalisé : 93%

REFERENCES

  • Entreprises diverses
  • CNFPT
  • IFSI
  • Centre Hospitalier
  • Maisons d’Accueil Spécialisées
  • Associations diverses
  • Conseils Départementaux
  • Communautés de communes
  • Mairies
  • Maison de l’enfance
  • Pôle petite enfance
  • Maison de la famille et de la parentalité
  • EHPAD
  • CAF
  • Facultés
  • Ecoles publiques et privées
  • Gendarmerie Nationale